5月28日，我部特邀中央音乐学院视唱练耳教研室主任裴聿茹教授举办专题讲座，围绕多维度音乐能力训练与专业化培养主题展开。活动由赵亮主任主持，他在开场致辞中对裴教授的到来表示诚挚欢迎，并期待此次分享能对我院师生的专业训练与教学改革带来切实启发。

讲座中，裴聿茹教授系统介绍了各专业所需的音乐能力，并对比了传统与现代教学的差异。她指出，传统教学多局限于“听准、唱准”的基础技能训练，内容较为单一；而多维度音乐能力更强调综合性、系统性培养，聚焦学生全方位音乐素养的提升。

围绕多维度音乐能力训练核心理念，裴聿茹教授重点解读了“听、读、唱、奏、写、想”六大核心学习环节。六大环节各司其职、相互支撑、动态联动，贯穿音乐学习全过程，涵盖听觉感知、读谱反应、舞台表达、创作思维、思辨思考等多项核心能力，是构建完整音乐素养体系的关键。同时，针对不同音乐专业学生特点，裴聿茹教授在讲座中设计了大量教学示范与学生互动环节，并为在座教师提供了有关个性化训练的思路，重点讲解“读谱-奏”“视唱-奏”等快速认知训练方案，通过多任务融合训练，强化学生乐谱转化、演奏表达与临场反应能力。

本次讲座为我院的视唱练耳教学改革带来了重要启发。裴聿茹教授围绕“多维度音乐能力训练”所阐述的理念与方法，系统回应了当前音乐基础教育从“技能导向”向“素养导向”转型的时代要求。她提出的“听、读、唱、奏、写、想”六大环节，打破了传统视唱练耳教学中以“听准、唱准”为核心的单一训练模式，强调各环节之间的动态联动与综合应用，为我院在课程体系建设、个性化教学方案设计以及学生音乐思维深度开发等方面，提供了切实可行的实践路径。我部将以此为契机，进一步推动音乐基础教学与专业主科训练的深度融合，着力构建更加科学、系统、富有前瞻性的音乐人才培养体系。